2014년 8월 1일 0

현장 속으로! | 북한의 또래 친구들에게 전하는 ‘마음의 편지’ 2014년 8월호

현장 속으로! 34 | 북한의 또래 친구들에게 전하는 ‘마음의 편지’

전국 학교스포츠클럽 음악줄넘기대회 남중부 동상 입상

우리 학생들은 통일에 대해서 관심은 있으나 너무 추상적이고, 무관심한 학생들도 상당수 있다. 통일의 대상인 북한에 대해서도 각종 언론을 통해 접할 수 있는 정도의 식견만 가지고 있을 뿐만 아니라 심지어는 통일에 대한 막연한 불안감을 나타내기도 한다.

일선 교육현장에서의 통일교육은 학교교육 전반에 걸쳐 통합적으로 실시하는 것이 최선이라는 것을 알면서도 통일교육을 형식적으로 실시하거나 교과시간에 통일과 관련된 내용을 단편적으로 지도하는 것이 일반적이다. 이러한 통일교육은 당위성만 강조하는 원론적인 교육이며 1회성 교육이기에 비체계적이며 비효율적일 수밖에 없다. 미래 사회의 주인인 청소년기 학생들에게 남북한의 문화적 이질성을 극복하고 올바른 북한 이해 및 통일한국의 비전을 제시하여 통일세대로서 다가올 통일에 대비한 역량을 강화하기 위해 본교는 통일교육 시범학교를 운영하고 있다.

사제동행으로 함께하는 통일교육 펼쳐

통일기원 편지쓰기 교내대회

먼저 교육과정 속에서의 통일교육을 모색하였다. 교과 교육과정을 벗어나지 않는 범위 내에서 관련 단원과 요소를 추출하여 교수-학습 과정안을 구안 지도하였다. 국어과 교육에서는 문화적 차원에서 남북한의 문학과 언어의 특성에 대해 이해하고 그 동질성과 차이점을 인식, 다가올 통일에 대비하기 위해 남북한 언어의 차이를 극복할 수 있는 방안을 찾도록 하였다.

사회과 교육의 학습은 남북한을 바탕으로 정치, 경제, 사회, 문화 등 전반적 실상을 객관적 사실에 기초하여 비교할 수 있도록 하였다. 또한 통일을 통해 얻게 될 구체적이고 직접적인 편익을 다양한 사례와 근거를 들어 설명하고, 이에 대한 권리뿐 아니라 이를 실현시키는 과정에서 요구되는 의무와 책임에 대해서도 인식하게 하였다.

음악과, 미술과, 체육과에서도 남북한 문제 및 북한과 관련된 주제들을 다루어 남북한 간 예체능 분야의 이질성과 동질성 인식 등을 통해 남북한이 공유하고 도움을 줄 수 있는 부분을 탐구하도록 하였다.

그동안 통일교육 시범학교를 운영하면서 실시했던 주요 통일교육 프로그램을 소개하면 창의적 체험활동의 일환인 통일교육 현장체험학습 시 학습장을 마련하여 사제동행으로 실시했다. 체험학습 일정에 맞춰서 학생과 교원이 함께 인터넷을 이용하여 자료를 찾아 학습장을 만들고 그 학습장을 스스로 작성하게 해 생동감 있는 체험학습활동이 되도록 하였다.

또한 통일 주제 자료집 ‘ONE KOREA’를 자체 제작 발간하였다. 매주 하루 아침시간에 담당교사로 하여금 IPTV나 통일교육원 홈페이지를 활용하여 학생들이 동영상자료를 시청할 수 있도록 지도하고, 통일학습시간에 북한관련 영상자료를 접하고, 자료집에 있는 유사한 내용을 찾아 느낀 점을 작성하여 통일교육 주제 자료집을 완성하도록 지도하였다.

특히 통일과 관련된 다양한 행사를 통해 평화통일 의지를 함양하였다. 통일문예 행사에서는 북한의 또래 친구들에게 편지를 통한 마음을 전달하면서 통일의식을 고취시켰으며, 교내 시상 후 전국대회에도 출품해 ‘우수지도기관’ 상과 함께 개인상을 수상한 바가 있다.

한편 본교 출신 첫 장군인 명사를 초청하여 학생들에게 귀감이 되도록 함은 물론 현실감 있는 통일안보교육으로 통일의지 함양을 도모하였다. 이는 전문가들의 생생한 증언을 청취함으로써 교육과정에서 습득한 북한 이해와 통일교육의 중요성을 보다 더 생생하게 이해하게 하였다. 더불어 문화적, 역사적 의미가 서려있는 현장을 찾아 그 의미를 체험함으로써 통일의 의미와 당위성을 느낄 수 있었으며, 안보의 중요성을 새롭게 다지고 평화통일을 염원하는 시간이 되었다.

‘통일 줄넘기와 백두산 오르기’ … 통일 체력도 길러

체육대회 통일 줄넘기 모습

지금까지 통일교육 시범학교 운영을 통해 얻은 소기의 성과는 다음과 같다. 교원 통일 직무연수 및 워크숍, 학교 공개의 날 학부모 통일교육 홍보활동으로 교사들의 전문성과 학부모들의 관심도가 높아졌으며, 학교환경을 통일교육 환경으로 조성하기 위한 통일 교수-학습과정안과 자료집, 체험수기와 감상문 등 관련 교과별 수행평가 적용을 통해 학생들의 관심과 흥미를 이끌어 내어 통일의지를 함양할 수 있었다.

특히 사제동행으로 함께 하는 지속적인 통일교육과 통일을 주제로 하는 토론대회, 통일노래를 활용한 통일 줄넘기와 통일 백두산을 오르는 마음으로 꾸준히 실시한 스텝박스 운동을 통해 통일 체력을 길러 평화통일 시대를 대비하는 바탕도 마련하였다. 또한 다양한 통일관련 현장체험학습을 통해 분단의 심각성과 아픔 등을 인지하게 하고 올바른 통일관을 바로 세울 수 있게 하였으며, 민족공동체의식을 통한 평화적인 통일을 구현할 수 있는 방향으로 의식을 전환할 수 있도록 하는 계기가 되었다.

통일을 주제로 하는 토론대회, 통일노래를 활용한 통일줄넘기와 통일 백두산을 오르는 마음으로 꾸준히 실시한 스텝박스 운동을 통해 통일 체력을 길러 평화통일 시대를 대비하는 바탕도 마련하였다.

김원식 / 통일교육 담당교사